為深入貫徹落實黨的二十大、二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，落實習近平總書記關于教育的重要論述和研究生教育工作的重要指示精神，落實《教育部關于深入推進學術學位與專業學位研究生教育分類發展的意見》（教研〔2023〕2 号），深入推進學術學位與專業學位研究生教育分類發展、融通創新，着力提升拔尖創新人才自主培養質量，建設高質量研究生教育體系，近日學院舉辦了國際商務碩士專業學位分類培養研讨系列活動。

2024年10月17日下午，由伟德平台怎么样及北京高校國際商務專業虛拟教研室聯合主辦的國際商務碩士專業學位分類培養研讨暨導師培訓會在伟德平台怎么样沙河校區學院樓13号樓321隆重舉辦。本次研讨會邀請到了全國國際商務專業學位研究生教育指導委員會委員、遼甯大學金融與貿易學院崔日明教授做了題為《國際商務專業碩士案例開發與案例研究》的專題講座，講座由伟德平台怎么样院長張曉濤教授主持，二十餘位學院師生參加了本次講座。

會議伊始，張曉濤院長代表學院對崔日明教授到訪學院開展培訓和交流表示熱烈歡迎與衷心感謝。張院長強調了案例研究與案例教學在提高教學效果、提升國際商務碩士培養質量和推動國際商務學科發展方面的重要性。他指出，此次講座将助力學院學科建設、專碩學位點建設、國際商務師資能力提升。

崔日明教授講座（一）

崔日明教授從學生、教學、企業合作和學科建設等多個角度出發，闡述了案例開發的必要性，并分享了國際商務專業案例的價值、選擇與分類，深入探讨了國際商務專業碩士案例開發與案例研究的重要性和實踐方法。崔日明教授首先強調了從學生角度來看，優秀的國際商務案例不僅可以作為畢業論文的選題，還能幫助學生更好地理解理論與實踐的結合。從教學角度上來看，案例是輔助教學的重要工具，能夠提高教學的互動性和啟發性。從企業合作角度上來看，案例研究能夠為企業提供決策依據，促進校企合作。從學科建設方面來看，案例競賽已成為國際商務專業碩士教育的核心競賽項目。接着，崔日明教授介紹了案例的價值和分類。他指出案例應具有真實性、典型性、具體性和啟發性，案例不僅是對真實事件的記錄，還應包含有問題或疑難情境，以促進學生和研究者的思考和分析。案例的分類包括研究型案例和教學型案例，前者更注重驗證理論命題或發現新的客觀事實，後者則側重于提高學生分析和解決問題的能力。

崔日明教授講座（二）

崔日明教授還詳細介紹了案例開發的過程，包括确定目的、尋找素材、篩選整合、案例撰寫和教學設計五個步驟。他強調，在案例開發過程中，要注重案例的真實性、完整性、沖突性、具體性、典型性和啟發性。同時，案例的撰寫應遵循一定的标準和結構，以确保案例的有效性和教育價值。在案例研究與理論學習的區别方面，崔日明教授指出，理論學習側重于傳授知識，而案例研究則更注重培養能力。案例研究鼓勵學生主動思考和創見，而不僅僅是被動記憶和理解。最後，崔日明教授通過以比亞迪等企業為研究對象的案例分析，展示了如何将理論與實踐相結合，并介紹了案例撰寫的流程和教學設計。

院長張曉濤教授總結

總結與緻謝環節，張曉濤院長對崔日明教授表示感謝，對整個講座進行了總結。張曉濤院長指出崔日明教授對案例開發有其獨特的見解與系統研究，他的分享對于國際商務案例研究和案例教學有極大的啟發，尤其是對經濟學教育背景教師開展案例具有很強的啟示意義。至此，本次講座圓滿結束。

主講人介紹：

崔日明，遼甯大學金融與貿易學院教授，博士生導師，兼任教育部經濟與貿易類教指委副主任委員、全國高校國際商務專業教指委委員，享受國務院政府特殊津貼，國家社科基金重大項目首席專家。主要研究方向為國際貿易理論與政策，在《經濟研究》《經濟學（季刊）》《經濟學動态》等發表學術論文百餘篇，主持國家社科基金重大項目、國家社科基金重點項目、國家社科基金一般項目、教育部人文社科基金、省社科基金等國家級和省部級課題50餘項。研究成果得到黨和國家領導人等重要批示。成果多次獲得國家級和省部級以上獎勵。

撰稿人：胡增玺

一審：段玉婉

終審：張曉濤